A tanár elsősorban oktató. Valójában ő feladata a mai gyermekek képzése, hogy azok a holnap felnőttekké váljanak.
Tudományos életében megszerzett készségeknek köszönhetően eszközöket és értékeket kínálhat a jövő generációi számára a társadalom és a polgári élet sarokköveinek átadására. A munka elvégzése nagy felelősségvállalás, és egyetlen iskolaszöveg sem jelezte, hogy mi lehet a helyes módszer a cél eléréséhez, és így pozitív képet hagy a diákokban.
A tanárokat mindenekelőtt nagy szenvedély és akaratbeli erő hatására mozgatja, hogy összehangoljon velük, és így a legmegfelelőbb módon irányítsák őket a helyes tudományos tanulás alapvető elképzelései felé.
Sajnos gyakran előfordul, hogy a tanári státus megválasztása tartalék, mivel szükség van a gazdasági stabilitás elérésére. Tehát itt az olasz intézetek osztálytermeit valódi dzsungelré alakítják, ahol a mindennapi küzdelem mind a zaklató társ, mind a nem megfelelő iskolaüzemeltető között zajlik.
Szóval milyen attitűdök teszik a professzort szörnyűvé?
- Nem hagyja ki a lehetőséget, hogy megalázza hallgatóit
Gyakran és önkéntesen az emberek e kategóriája annak köszönhető, hogy a valóság által megrontott elvárásokhoz méltánytalanul és eredménytelen szembeszállással szembesülnek egy szülő alakkal, vagy egyszerűen azzal, hogy ő maga is áldozat. Az a tény, hogy nincs ok arra a tanárra, aki szórakoztatja a fiú hiányosságait.
Valójában, amikor ez megtörténik, a fiatal erőforrások önértékelése megsérül, aláássa az érzelmi stabilitást és a derűt. A kockázat az, hogy ez a cselekedet valódi traumává válik, amely befolyásolja a hallgató jövőbeli kilátásait.
- Nem tájékozódik egy téma kezelése előtt
Sok tanár, gyakran, amikor elmagyarázza az órát, azt tapasztalja, hogy meg kell ismételnie az iskolai programot a zavargásig. Néhányuknak azonban a rossz szokása, hogy könnyedén veszi munkájukat arra a pontra, hogy az igazi pantomim óráit meggyőzővé tegyék.
Az oktatónak mindenekelőtt hallgatónak kell lennie, hogy a legjobb munkát végezze.
- Mindenhatóság téveszmékkel rendelkezik
A szék mögött való tartózkodás bizonyos esetekben valódi identitási válságot okoz, amely mindenhatóság érzetéhez vezet . A tanár valójában hajlamos arra, hogy mindenre utaljon az utolsó szó, fellebbezési lehetőség nélkül, kulturálisan magasabbnak tartja magát, mint az átlag, és úgy véli, hogy tiszta ügyességgel tudja eldönteni tanulói életét.
- Nem ismeri el az érdemeket
Az egyik nagyszerű lecke, amelyet a tanítás tapasztalatából lehet megszerezni, az az, amely soha nem áll le a tanulásról, és minden diák a maga módján egy kicsi kulturális poggyász, amelyet ápolhat. A rossz tanárok azonban nemcsak nem ismerik el ezt a gazdagságot, hanem hajlamosak leértékelni a megtett pozitív cselekedeteket, elítélve és lerontva azt.
Szerencsére szinte lehetetlen lenne ezeket a hibákat egyetlen személyre keverni. Szélsőséges esetek vannak, de a legtöbb esetben a tanárok bölcs útmutatóknak bizonyulnak, akik nagy szellemmel tudnak foglalkozni az egyik legbonyolultabb szakmával.